جامعة عدن

كلية التربية – عدن

قسم التربية

خطة المساق الدراسي مناهج وطرائق تدريس العلوم

أولاً : وصف المساق :

يخدم المساق الدراسي مناهج وطرائق تدريس العلوم تعميق وتوسيع المعارف النظرية المكتسبة في المساقات الدراسية للتربية وعلم النفس ، وتطوير قدرات الطلبة لتطبيقها وفقاً لطبيعة وخصوصية عملية الاكتساب التي تتطلبها البنية المعرفية لمادة العلوم ومشكلات تدريسها في المدرسة ، وبمراعاة مستوى تطور التلاميذ والظروف المؤسسية المؤثرة في عملية التعليم والتعلم. ويأتي في المقام الأول تطوير معارف وقدرات الطلبة على تخطيط وتنفيذ وتقويم عمليتي التعليم والتعلم ، وتعريف الطلبة بأهداف ومحتوى وأساليب تدريس العلوم ، والعمل على تطبيق نماذج منها في مواقف تعليمية محددة ، إضافة إلى تدريب الطالب على كيفية إعداد أسئلة الاختبارات التحصيلية وشروط صياغتها والقيام بتحليل وتقييم نماذج من اختبارات تحصيل التلاميذ

ثانياً : أهداف المساق :

يتوقع من الطالب بعد دراسته لمحتوى هذا المساق أن يكون قادراً على ما يلي :

1. شرح طبيعة المعرفة العلمية وأنواعها

2. توضيح عمليات العلم والتفكير العلمي

3. توضيح محتوى وبنية العلوم الطبيعية في التعليم العام

4. شرح أهداف تدريس العلوم في التعليم العام

5. التعبير الشفوي والكتابي عن المجالات المختلفة لأهداف تدريس العلوم

6. توضيح معايير صياغة الأهداف وتطبيقها

7. استخدام الأنواع المختلفة لطرائق تدريس العلوم الطبيعية

8. يوضح طرائق تشكيل المفاهيم العلمية لدى التلاميذ

9. يبين مصادر الفهم الخاطئ لمفاهيم العلوم واستراتيجيات تصحيحه

10. استخدام خرائط المفاهيم في تدريس العلوم الطبيعية

11. استخدام الاختبارات التحصيلية في تقويم تحصيل التلاميذ في العلوم الطبيعية

12. تحليل كتب العلوم الطبيعية المقررة في مدارس التعليم العام .

13. تخطيط الوحدة الدرسية والحصة الدرسية

14. تطبيق بعض استخدامات مصادر التعلم في مواقف تدريسية محددة

15. تحليل بعض مشكلات تدريس العلوم في مدارس التعليم العام

16. تكوين اتجاهات إيجابية نحو مهنة التعليم ونحو المتعلمين

ثالثاً : المحتوى :

الوحدة الأولى : طبيعة العلم وبنيته (6 ساعات)

1. طبيعة المعرفة العلمية وأنواعها

2. عمليات العلم الأساسية

3. وظائف العلم

4. محتوى وبنية العلوم الطبيعية في التعليم العام

(أ) مدخل المضمون في تدريس العلوم

(ب) مدخل العمليات في تدريس العلوم

الوحدة الثانية : أهداف تدريس العلوم (6) ساعات

1. الأهداف العامة لتدريس العلوم في التعليم العام

2. تصنيف بلوم للأهداف التعليمية

الوحدة الثالثة : طرائق تدريس العلوم في التعليم العام (9) ساعات

1. مفهوم طرائق التدريس .

2. استخدامات طرائق تدريس العلوم .

- طريقة المحاضرة

- طريقة العرض

- نموذج أوزبل وخريطة المفاهيم

- نموذج جانيه

- طريقة الاستقصاء

- طريقة حل المشكلات

- التعلم التعاوني في تدريس العلوم

- طريقة المختبر

- طريقة التعلم بالملاحظة والعمل الميداني

- الزيارات الميدانية

الوحدة الرابعة : تشكيل المفاهيم العلمية للتلاميذ (6) ساعات

1. تعريف المفاهيم العلمية وأنواعها المختلفة

2. خصائص نمو المفاهيم العلمية

3. استراتيجيات تعلم المفاهيم

4. الفهم الخاطئ واستراتيجيات تصحيحه

5. استراتيجيات استخدام خرائط المفاهيم في تدريس العلوم الطبيعية

الوحدة الخامسة: تقويم تحصيل التلاميذ (6) ساعات

1. مفهوم التقويم

2. الاختبارات التحصيلية

3. صفات الاختبار الجيد

4. خطوات بناء اختبار في العلوم

-     الوحدة السابعة : مصادر تعلم العلوم (6) ساعات

1. العلاقة بين طرائق التدريس والوسائل التعليمية في تدريس العلوم

2. دور الوسائل التعليمية في العملية التدريسية واستخداماتها

3. استخدام مصادر تعلم العلوم

الوحدة السابعة : التخطيط لتدريس العلوم (6) ساعات

1. مفهوم وأهمية التخطيط التدريسي

2. الخطة التدريسية الفصلية والسنوية واليومية

أ. تخطيط الوحدات الدرسية

ب. تخطيط الحصة الدرسية

رابعاً : اتجاهات تدريس المساق :

1. تقديم المحاضرة على أساس شرح الجانب النظري مدعماً بالأمثلة التي لها ارتباط بالموضوع.

2. استخدام الوسيلة التعليمية التي تساعد الطلبة في تطوير فاعلية عمليتي التعليم والتعلم .

3. استخدام أسلوب المناقشة في تعميق المعرفة لدى الطلبة .

4. استخدام الأسلوب الفعال في توجيه السؤال للطلبة.

5. تكليف الطلبة بالقيام بحل تمارين داخل قاعة المحاضرة

6. اعتبار التسلسل للموضوعات نموذجاً لترتيب المادة ويعطى هذا الترتيب إمكانية واحدة للقيام بمعالجة هذه الموضوعات وتقييمها بشكل مترابط بحيث لا يهمل الموضوع الحالي سابقه.

7. إعطاء الجوانب التربوية أهمية خاصة من خلال إثارة بعض القضايا الخاصة بالموضوع وتحفيز الطلاب للتفكير المبدع.

8. تكليف الطلبة بإعداد خطط للحصص الدراسية ومناقشتها

9. تكليف الطلبة بتمثل دور المعلم لتطبيق معارفهم في المساق على مواقف تدريسية محددة.

خامساً : أساليب التقويم :

يقوم الطلبة المعلمون لهدفين: الأول لمعرفة مواطن الضعف لديهم والثاني لإعطائهم درجات نهائية ، ولتحقيق الهدف الأول تعطى للطلبة المعلمين تمارين وتدريبات لتطبيق معارفهم النظرية المكتسبة ، أما الهدف الثاني فيتم تحقيقه عن طريق تحديد نسبة مئوية من الدرجات لكل من الأنشطة التالية:

1- الاختبار الأول والثاني

3- الامتحان النهائي الذي يعطي في نهاية الفصل الدراسي الذي يجب أن يكون شاملاً لمادة المساق .

سادساً المراجع:

عايش زيتون : أساليب تدريس العلوم ، دار الشروق للنشر والتوزيع ، الأردن 1996.

سابعاً : المراجع الإضافية :

1) ميشيل كامل عطا الله . طرق وأساليب تدريس العلوم . دار المسيرة للنشر والتوزيع . الأردن.2001.

2) رشدي لبيب : تعلم العلوم ، مكتبة الأنجلو المصرية ، القاهرة ، 1976م.