برنامج التأهيل التربوي في كلية التربية جامعة عدن
الأهداف :
يهدف برنامج تأهيل المعلمين في قسم التربية كلية التربية - جامعة عدن إلى تزويد الطلبة المعلمين بالمعارف النظرية والتطبيقية الأساسية في العلوم التربوية ، وقيادتهم لاستيعاب العملية التعليمية والتربوية ، والتأثير المشترك للقانونيات التربوية والنفسية في تشكيل الدرس ، وتعريفهم بالأسس العلمية للنشاط التعليمي والتربوي وبواجبات ومسئوليات المعلم من أجل تربية وتطوير شخصية التلاميذ وبما يساهم في تحقيق مبادئ وأهداف النظام التعليمي والسياسة المدرسية للجمهورية اليمنية وبالاستناد إليها .
وبصورة خاصة يسعى برنامج التأهيل في قسم التربية إلى تحقيق الأهداف التالية
1. تزويد الطلبة المعلمين بالمعارف النظرية عن التربية وتطورها التاريخي وعن العلاقة المتبادلة بين النظام التعليمي والتنمية الاقتصادية والاجتماعية والثقافية للمجتمع .
2. تعريف الطلبة المعلمين بتاريخ وفلسفة وأهداف النظام التعليمي في الجمهورية اليمنية والدور الذي ينبغي أن تضطلع به التربية لتحقيق آمال وطموحات المجتمع اليمني .
3. تزويد الطلبة المعلمين بالمعارف النظرية والتطبيقية في علوم المناهج وطرائق التدريس ووسائل وتكنولوجيا التعليم والتقويم بما يخدم تطوير القدرات التربوية والكفايات التدريسية للطالب المعلم في تخطيط وتنفيذ وتقويم عملية التعليم والتعلم وتطوير فاعلية العملية التربوية والتعليمية بصورة عامة في مدارس التعليم العام .
4. تطوير قدرات الطلبة المعلمين على استخدام وسائل وتكنولوجيا التعليم في التدريس وتدريبهم على كيفية توظيف مصادر البيئة المحلية في إنتاج واستخدام الوسائل التعليمية .
5. تطوير موقف الطلبة المعلمين من التعلم والعمل وتطوير رغباتهم واستعداداتهم للتعلم الذاتي وتدريبهم على طرق التفكير والعمل العلمي المستقل بما يمكنهم من استخدام المنهج العلمي في بحث ومعالجة المشكلات التربوية .
6. تطوير رغبة وموقف الطلبة المعلمين من التدريس كمهنة وكرسالة والتحلي بقيمها وأخلاقياتها والإيمان بدور المعلم الجوهري في إصلاح وتطوير التعليم.
تطوير قدرة واستعداد الطلبة المعلمين على إقامة علاقات إيجابية مع التلاميذ تقوم على أساس الثقة والاحترام المتبادل والمعرفة الجيدة لاحتياجاتهم ومراعاة ميولهم وقدراتهم باعتبارها من العوامل الهامة المؤثرة في تطوير فاعلية التعليم والتعلم .
| أعضاء هيئة التدريس | دبلوم تخصصي في التربية | برنامج الماجستير |